（精选 5 篇）如何制定打动人心的教学计划？快来看看吧

（精选 5 篇）如何制定打动人心的教学计划？快来看看吧

时间在流逝，永不停息。我们将再次迎来新的教学工作。让我们为今后的教学工作制定一个计划。那么如何输出一份让人印象深刻的教案呢？以下是小编为大家收集的初中体育田径单元教案（精选5篇）。欢迎您分享它们。

初中体育与田径单元教学计划1

一、指导思想

本课程以“以学生为本”，全面贯彻国家课程标准中“健康第一”的指导思想。旨在发展学生的学习能力，培养学生的创新精神。通过足球课程教学培养学生的体育兴趣。全面提高学生的身体素质和心理素质，使学生养成主动、自觉锻炼的习惯，掌握“足球-带球滚棒”的技术和技巧，为学生的体育高考做好准备。入学考试并为终身体育奠定基础。

2. 单元教学目标

1、向学生传授中学体育考试《足球-带球》的技术，让学生通过正确的技术动作应试，提高学生在该项目中的运动表现。

2、通过“足球-绕杆带球”的练习，培养学生的敏捷性、协调性、速度、耐力等身体素质，提高学生的心肺功能。

3、在足球活动中体验体育运动的乐趣和乐趣，培养学生的进取精神和合作沟通能力。

3、教材及教学重难点分析

初中阶段是学生身心素质快速发展的时期。这个时期的学生喜爱体育活动、团体运动，有强烈的求知欲和竞争意识。足球运动有利于培养学生良好的人格，提高学生的身体素质。这也是学生特别喜欢的运动之一。足球由于技术动作多样，可以有效培养学生的基本身体活动能力，提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质，提高动作的准确性和协调性。

教学重点：绕杆运球时的技术动作。

教学难点：绕杆运球时的控球能力和身体协调性。

4. 学术状况分析

教学对象为四级（初中年级）学生。学生普遍身体素质良好，有较强的组织纪律和集体荣誉感，有较强的思维能力、创造能力和自学能力。同时，学生们也接触过足球，并具备了一定的技术。技术基础。本单元教学采用讲解、演示、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，结合各种新颖的实践方法，循序渐进、深入、层层分析，充分挖掘潜在能力充分发挥每个学生的主体作用，培养学生勇敢、机智、互助互学、团结协作的优秀品质，从而实现教学目标。

5. 教学过程，

本单元设计通过4课时完成教学任务，按照足球规则教学，由易到难，从原地练习到走步练习，循序渐进深入学习。为实现本单元教学目标，合理设计如下教学流程：

1、教学方法：加强对学生学习方法的指导，引导学生学会学习，提高学生自主学习和实践的能力。在此基础上，我们为学生营造合作学习的氛围，为学生提供展示自我的机会，培养学生的实践能力。

教师主要采用提问与探究法、讲解与演示法、引导与纠错法、讨论与交流法、小组练习法、展示法、游戏竞赛法等来达到传授基础知识、技术和技能的目的。

2、学习方法：通过教师启发式教学，引导学生自主学习、合作学习，调动学生的积极性和主动性。

六、单元教学特色

1、教学理念和目标改革更新，将“知识、能力、素质”融入“足球教育”教与学之中，提高教学效果；

2、改变了课程学习活动方式，强调学生能力的培养，包括发现知识、获取知识和应用知识的能力、创新能力和正确的科学态度；

3、通过小组游戏的合作学习，提高学生的体育兴趣，培养学生坚强的意志和团队合作精神；

4、通过学生自我评价、同伴评价和教师评价，培养学生学习的自信心和克服心理障碍的勇气和学习态度。

初中体育田径单元教学计划2

一、指导思想

本学期体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为根本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平；使他们具备面对挫折的能力和正确的成功态度，适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩、广泛的体育活动和小型比赛；弘扬科学精神，开展科学探究；注重工作质量，提高工作效率。我们努力培养德、智、美全面发展的高素质人才。

2、学生情况分析

我教的八年级学生好奇心很强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新事物感兴趣。因此，有必要在教学中加入一些让他们感兴趣的游戏活动。

三、教材特点

软式排球是排球家族的新成员，也是一项新兴运动。由于它质地柔软，不易磨损，安全，易学，易掌握，而且非常有趣，非常适合初中生健身娱乐。学好软排球技战术，将为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术打下良好的基础，起到承前启后的作用。软式排球还因其质地柔软、安全、易于掌握、规则灵活等特点，具有很高的体能训练价值。可以丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。

四、教材内容

主要材质：软式排球——双手从正面击球。通过训练，培养学生的力量、灵敏、协调、柔韧等身体素质；强化肌肉、骨骼、韧带、关节，改善心肺功能；培养学生的自尊、自信、合作、沟通能力；培养学生的进取精神和实践探究精神。能力，促进学生身心健康成长。本教材来源于生活，服务于生活。符合以学生为本的学习内容，已成为课程的标准4级学习内容。

分教材：合作游戏-竹竿跳。目的是让学生进一步参与、合作、交流，重点发展下肢的力量和协调性，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐和成功，获得身心的熏陶。

五、教学目标

体现课程标准，以健康为先，以育人为宗旨，掌握学科知识和基本技能，突出体育锻炼实践，促进学生综合素质的提高。

知识能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展和特点，熟悉球的特点，使每个学生不同程度地掌握前手双手控球技术。

过程和方法目标：面向全体学生，尊重个体差异，营造轻松和谐的课堂氛围，以问题引入学习，尝试探索、思考和解决问题，主动学习、实际应用、评价激励的学习方法，体验幸福和进步。

情感和态度目标：激发学生热爱软式排球、热爱生活、渴望健康和热情。

重点和难点

教学重点：插入、剪切、提起和击打零件。 （输送范围大）

教学难点：击球时控制球的方向和力度。

六、教学具体措施

向所有学生开放，尊重个体差异，营造轻松和谐的课堂氛围，以问题引入学习，努力探索、思考、解疑，主动学习与实践、实践与应用、评价与激励学习方法体验快乐和进步。

教学方法 本课程的教学对象是八年级学生。初中生课堂教学的有效性，取决于教师在课堂教学中的教学方式和方法是否符合初中生的身心特点，能否通过教师的教学激发与学生的情感交流。心理诱导。根据初中生观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼的特点，本课教学策略为：问（提出问题）——尝试（尝试改变竞赛规则）和练习）——疑问（鼓励学生在练习中发现问题）——解答（教师讲解、演示，引导学生合作、互相帮助）——评价（练习中的展示和评价）——使用（在健身、娱乐等方面的练习和应用）以激发学生兴趣为主线，为学生创造有趣、多样的学习情境和方法，以问题吸引兴趣，以兴趣促学，寓教于乐，德智体融为一体。将形体与美融入体育教学，让技能得以习得 运动健身充满乐趣。

法学素质教育的体育课堂要充分发挥学生的主观能动性，让学生自主学习，让学生真正成为学习的主体。课程标准提倡自主、合作、探究的学习方法。我将教与学的方法有机结合起来，给予学生学习的主动权。

“兴趣”是最好的老师。该计划抓住了学生的好奇心，并利用有趣的问题来引出学习内容。在学习练习软式排球、竹竿跳等时，利用学生喜欢的比赛、游戏等来激发学习兴趣，寻找问题的答案。学生通过观察、示范和讲解，通过主动、自主的学习和实践掌握技能，通过示范和评价进行交流，通过体验进步和发展获得成功，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、乐于学习。能学，充分体现学生的主体作用。

初中体育与田径单元教学计划3

一、学生现状分析

初三学生正处于青春期和发育的高峰期。它们的身体发育很快，个体形态发育差异很大。男孩活泼好动，表现欲强，而女孩则往往安静、内向，不喜欢活动。针对女生的这一特点，我们可以选择一些灵活性较强的运动项目来提高她们的运动兴趣；还有高考，运动量和运动强度要高。

2. 教材的知识体系和结构

本学期教学内容包括：体育基础知识、田径、体操、球类、艺术体操、民族传统体育等。最关键的是为学生提供中考体育项目的指导。如何让学生掌握中考项目的正确运动技术，挖掘学生的运动潜力，是本学期体育教学的重中之重。

三、目的和任务

1、掌握基础体育知识，明确体育锻炼的作用，并在运动中运用所学知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强身体素质，特别是灵活性和弹跳素质以及爆发速度能力。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、重点和难点

1、重点完善了所需测试项目：男：1000米，女：800米。还有立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。

2、难点在于男生坐式前屈教学方法的研究。

五、教学措施与教改思路

1：随着学生身体和年龄的增长，可以采用更多对抗性的游戏。

2：初中生对抗性很强，可以通过一些教学竞赛来增强学生体育锻炼的效果。

3：因材施教。分组时，根据身高或体质对学生进行分组，增强学生的自信心，享受锻炼的乐趣。

六、本学期教学安排

第1周-第3周：体能恢复训练及进一步加强课间长跑、体育生选拔训练

第4周-第5周：50米跑相关教学

第6周-第7周：立定跳远教学与测试

第 8 周 - 第 9 周：坐姿前弯的教练训练

第 10 周 - 第 11 周：仰卧起坐

第12周-第13周：中考项目混合测试及个别学生强化辅导

第14周-第18周：创新体育教学及中考体育考后期末考试

如遇“五一”假期或突发天气情况，可临时灵活调整教学进度和教学内容，可采取室内教学。

初中体育田径单元教学计划4

本学期的工作以落实校长室、教务处工作方案为基础，以“以学生为主体，改进教学行为”为目标，结合体育教学特点，以德育以教育为核心，把学校体育作为实施素质教育的重要手段。突破，力争在前期工作的基础上继续改革实践，进一步完善和科学整合，提高我校体育工作质量和管理水平。

积极有序地开展教研组活动，规范自己的教育言行，关爱每一个学生，提高教学效率。充分利用雨天室内理论课时间对学生进行安全教育，将自我防护思想和行为渗透到实践课中。并利用各种机会开展德育渗透，全面落实备课立体目标，提高备课质量。教学时注意以讲为主、多练，进一步提高课堂效果。

初中体育教学多元化自20世纪以来在全市进行试点，取得了一定的成效。为了进一步落实这一教学改革，区体育教研员朱毅建议我校现作为上海市初中体育教学多元化试点。在单元中，我们现在采用四个学期、四个班级、四个项目的大周期。通过四个学期，每个学生对四个项目有了初步的了解，并掌握了一些基本的动作技能。由于师资缺乏，我们现在购买第三方服务，所以我们需要探索一个好的师资管理模式。

明年的体育考试内容和方式可能会发生一些变化，但我校体育中考成绩一直在中等偏上徘徊。因此，应更多地考虑教学中可能发生的变化。积极适应新的考试方式，进一步提高初中生体育课教学质量。如何努力提高学生的体能成绩，特别是那些文化成绩较好但体能成绩一般的学生，是本学期重点考虑的问题。我们应该更加关注这些学生，采用更加分层的教学，充分提高他们的身体能力。本学期要全面落实初三体育中考项目，为明年体育中考打下基础。我们力争在今年成绩的基础上，进一步提高学校体育中考成绩。

具体工作如下：

1.加强教研组建设

1、坚持理论学习和研究，定期开展有针对性的教研活动，发扬能者教之的传统作风。

2、加强校际交流，走出去、请人进来，积极参加各级各类研讨会、观摩班、公开课等活动，不断提高教学水平和专业能力。

3、认真总结教学和培训实践经验，写出具有较高水平、指导性和针对性的教学论文；

4、加强常规课堂管理，严格组织课堂纪律小学体育田径训练计划，做好各年级的安全教育，使学生养成良好的学习和锻炼习惯；

5、体育组将于11月7日至11日进行体育周活动。刘斌老师、凌洪林老师将进行校级公开课。

2、进一步落实多元化体育教学，完成课程设计，组织编写各类课文，完善课堂教学，为11月18日区级展示做好准备。

3、刘斌、王伟三位老师对两位实习生进行了各方面的指导，为两位实习生今后的教学生涯奠定了基础。

4、根据区教育局指导方案制定学生体质健康检测计划，利用体育课、体育锻炼课等可利用活动时间对学生体质健康标准进行检测，确保11月前完成检测任务10.

5、设计、安排我校第22届学生运动会。

6、积极协调各方组织实施三、六、七、八年级桥梁拓展课程。协调各方在原有模式的基础上改进桥梁教学。

7、组织开展学校各项体育活动

1、注意各年级广播练习进出队伍小学体育田径训练计划，跟随音乐节奏，直角、直线必须走出去小学体育田径训练计划，练习中掌握广播练习的音乐节奏和动作质量。各年级的班主任负责抓好自己的岗位。进入和退出年级的团队的素质及其行为。

2、保障羽毛球、乒乓球、田径等运动队的训练，提高运动成绩，加强科学管理和训练，培养德智体全面发展的学生运动员。

3、积极组队参加市、区运动会的各项比赛。预赛项目包括：广播体操、田径、桥牌、跳踢等。

初中体育田径单元教学计划5

一、指导思想

根据新课程标准精神，根据我校工作计划，制定体育组工作计划。严格遵守中学体育教学常规实施细则；以课程改革为引领，解放思想，转变观念，努力提高教师教育教学水平，注重学生创新意识、自学能力和实践能力的培养。开展教学研讨会，不断提升教师自身专业素质，树立正确的学校体育观，提高教学质量。

二、主要工作思路和目的

1、加强常态化教学管理，做好常态化体育教学安排

（一）加强备课管理

要求体育教师对教材进行全面深入的研究，根据《新课标》和学生的实际情况，认真编写每节课的教案。教案的编写必须符合学校的要求，并提前一周准备好课堂教案。

（二）精心制定学期教学计划

根据总课时数、学习重点和难点以及学生的实际水平，制定合理的学期教学计划、单元教学计划和教案。并积极做好体育档案的整理和管理工作。

（三）上好每一堂课，有效提高教学质量

要运用新课程理念指导体育教学，以教师为主导、学生为主体，注重学生个性、创造力和实践能力的培养。让学生在学习中学会求知、学会做人、学会共处、学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推动课程改革不断深入。

（四）加大体育检查力度，完善教学评价体系

要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。每周检查备课情况，反思上周教学，促进体育教师相互学习、共同提高。

2、开展好教研活动：

（一）根据课改精神，认真组织体育教师学习，全面领会和领悟课改精神，贯彻新课程标准，办好体育课。

（2）积极向学生宣传学校体育活动的重要性，使学生和教师在课外活动中积极参与，达到体育锻炼的效果。让学生和老师都能处于轻松的学习和工作状态。

（三）组织讨论学校运动队的组建和训练，促进学校运动队体系的完善和训练的效率。

（四）持续提高学校广播演练质量。严格观察进出队列队形，强化全校师生对广播演练的认识和态度。

（五）继续做好体育课常规教学工作。培养学生对体育的兴趣，增强学生对体育习惯对自身发展重要性的认识。

（六）组织教师开展高质量的课程标准活动和听课评价活动。

（七）做好各运动队的工作，制定训练计划，抓好训练，做好赛前训练。