小学体育教学展示课一等奖：软式排球正面下手发球教学设计解析

小学体育教学展示课一等奖：软式排球正面下手发球教学设计解析

教学思路导入及热身：慢跑——球操——球操。通过围绕排球场地慢跑热身、轮流拿球的方式，达到合理热身、拿器材的方法，节省时间，组织课时新颖独特排球上手发球教案，能调动学习积极性。球操将球操与排球基本步骤紧密结合，既能活动关节、熟悉球，又能复习基本步骤，达到一练多用的效果。练习提高：通过复习抛球、徒手击球——学习击打固定球——击球过网等环节，让学生巩固本单元第一课所学的基本技能。在学习击球过网的教学中，一组两人击打固定球——一组五人拉着丝带练习近距离“低网”练习——一组尝试击球“高网”，这样既可以减轻初学者的心理负担，又可以让学生在轻松的学习氛围中掌握动作的基本要领。同时，五人一组的练习形式，可以增加学生练习的密度，及时反馈信息，让学生在互帮互助中掌握知识的重点。最后，组织学生进行趣味游戏，既可以调节身心，活跃课堂气氛，又可以培养学生良好的团队精神。放松：球类运动需要很大的运动量，所以放松就显得尤为重要。在这个环节中，教师组织学生在舒缓的音乐伴奏下做自编的太极拳、瑜伽放松练习，让学生身心放松，肌肉得到放松。单元教学计划 教材名称 软式排球—正手发球 总课时 4课时 教学目标 1.通过单元的学习，使学生掌握正确的正手发球技术。

2.发展学生上下肢的协调性和力量，进一步提高学生学习软式排球的兴趣。 3.培养学生团结合作、克服困难、积极进取、拼搏的精神。 重点难点 重点：击球时的正确击球姿势 难点：击球时上下肢力量的协调运用，球的空路直、稳、准。 课时 课时 教学目标 重点 教学内容 教学与学法 1.让学生对软式排球-正面下手发球的基本站姿和徒手动作路线有初步的认识。重点：击球时的站姿、路线 难点：掌握一低、二直、三跟动作的要点 1.熟悉球的性质 2.单手原地抛球 3.徒手发球的基本动作 教学方式：信息法、讲解法、指导法等 1.集体观看海报教学，鼓励引导。 2.讲解、演示单手原地抛球和发球的基本姿势 3.教师巡视观察指导。 学习方式：直观法、学练法 1.观看、欣赏、讨论。 2.统一练习和分散个别练习相结合。 3.交流配合，勇于尝试，大概掌握要领。 2.学习近距离（3-4米）击打固定球和过网球的基本动作，培养互帮互助的意识。 重点：击球时身体的协调发力。难点：击球时的正确击球姿势 1.击打固定球 2.击打过网球 3.素质训练 教学方法：示范法、变奏法、引导法等 1.教师讲解动作要领并正反面示范，提出要求。 2.散点与集中、集体与小组相结合。 3.教师巡视、观察指导，激发兴趣，鼓励。 4.对比展示。 学习方法：复习法、学练法、比赛法 1.复习第一课的动作技巧。

2.跟着老师分组练习。 3.小组练习和自主练习相结合，互相帮助。 4.游戏比赛 3 掌握中距离（6-7米）击球过网的技术动作。发展上、下肢力量。 重点：选择适合自己的距离、高度。 难易度：发球路线直、稳、准。 1.巩固提高 2.不同距离、高度的击球过网 3.拓展练习 教学方法：区分处理法、练习法、对比法、试打法等 1.按照异质能力分组。 2.教师巡回指导、纠正错误，找出好学生和差学生进行比较、纠正反馈。 3.拓展练习 学习方法：学练法、纠错法 1.学生根据自己的能力选择不同高度、距离的练习。 2.练习中互相帮助纠正错误。 3.试打一发球一护垫练习4 通过单元考核检查学生掌握情况 重点：考核过程中的组织与评价。 单元激励考核 教学方式：自练法、变式法、评价法等 1.分散自主练习，教师巡回指导。 2.教师指导统一练习击球过网。 3.小组考核。 学习方式：回顾法、评价法。 1.回顾中距离击球过网。 2.学生做击球过网考核，教师与学生共同评价，小组长记录评语。 软式排球（第二课）—击球过网 课程计划 教学年级：52班 学生人数：40人 讲师：**超 指导老师：**洪 教学内容 1.软式排球—正面击球过网 2.游戏：“蛇形”接力赛 学习目标 1.通过本课，学生能初步掌握软式排球正面击球过网技术。 2、培养学生的身体协调性、上肢力量、灵活性和快速奔跑的能力。

3、培养学生主动参与的态度，感受到合作互助的快乐，提高团结协作意识。 重点难点 重点：击球时身体的协调力量。 难点：击球时正确的击球姿势。 教学准备 一个排球场、41个排球、一台录音机。 安全措施 教师：**语言提示。 学生：充分准备活动。 结构 学习内容 师生活动组织形式 时间 次数 介绍与热身 约10分钟 一、课堂常规 宣布本堂课内容 1、前手将球击过网 2、游戏：“蛇”接力赛。 二、热身慢跑 三、趣味球类练习。 1、手腕、脚踝练习 2、伸展练习 3、肩关节练习 4、身体旋转练习 四、熟悉球 练习——玩球。 1）双手抱球。 2）抛球并拍手。 3）击地接反弹球。 4）双手垫球 5）单手垫球。 一、复习 1、复习抛球的要点：直臂低抛、稳健接球。 教师介绍课文，宣布教学内容，提出具体要求，鼓励学生。 教与学方法 1、教师讲解跑法及要求后，学生分四列进行热身，男女分不同方向慢跑，教师发出指令改变方向。 2、学生站成方阵，跟随教师做球操。 1、学生站成分散的位置，每人拿一个球，跟随教师做各种球操。 2、教师提醒动作要点，及时给予点评。 3、及时进行安全教育。 4、组织学生玩半分钟传球游戏。 提示：传球时，双臂伸直，夹紧。 5.组织学生通过单手传球，体验击球手型 教学方法 1.学生听哨声后，练习单手抛球。

学生们如图一站成四排。要求：1、要有气力。2、认真听讲。组织形式如图二要求：1、跑动时呼吸自然，双臂协调摆动。2、球体操动作到位。组织形式如图三要求：1、认真练习。2、动作正确。组织形式如下图：学生们站成四队广播体操队形4|5 3|4 3各4×8拍2次练习与提高约25分放松与评定4分预期负荷2、复习徒手击球要点：一低、二直、三跟进。2、学会正面击球过网1、击固定球。要点：注意正确的击球姿势。2、拉“低网”练习。 3.反馈练习 同伴会及时反馈练习情况，提醒对方改正错误。 4.发展练习 当学生基本掌握动作要领后，会到“高网”进行发展练习。注意：球在空中尽量保持直线、稳定和准确。 3.游戏：“蛇行”接力法： 分成四组，人数相等。第一位同学跑到球放置位置，迅速举起手。第二位同学迅速跑进去握住手。当最后一名同学站好位置后，该组第一位同学迅速接球，以“蛇行”状跑到队尾。将球滚给第二位同学，然后继续。当球再次传给第一位同学时排球上手发球教案，最先完成的队获胜。 4.放松与评定 1.放松练习。 2.师生评定 3.归还器材。密度：35% 强度：1.3 2.老师主导，学生徒手练习击球动作分解。 3.听哨声，做连续动作。 1.老师从多个角度充分演示正手击球动作。

2.两人一组练习固定球，互相提醒，轮流练习。 3.教师巡视观察，重点关注学困生。 4.五人一组练习“低网”，教师提醒练习要点及注意事项。 5.同类型学生分组，选择不同“高网”，近距离轮流练习。 6.优秀学生示范 7.小组检查，展示学习成果。 学生十人一组练习击球过网，一组发球，另一组捡球，轮流练习。 1.讲解比赛方法及规则。 2.分成四组进行接力赛 3.教师巡视观察情况，提醒学生遵守规则，齐心协力，争取第一名。 4.及时评价鼓励 1.学生听音乐，放松身体各部位。 2.师生共同评价 要求：动作到位。组织形式如图4所示。 要求：认真听讲。 组织形式如图5所示。 要求：1、认真练习。2、将球击到正确的位置。 组织形式如图6所示。 要求：1、注意安全。遵守规则，齐心协力， 组织形式：学生自然站在排球场四周 要求：1、认真评价。2、充分放松。 |4 12 | 14 4 |5 2 |3 多次 多次 2次 1次 教学反思 球教学是小学生比较喜欢的运动项目之一，传统排球在练习过程中，球比较硬，会对学生的手臂、手指等身体部位造成伤害，因此目前小学排球教学的普及令人担忧。软式排球填补了这一问题，软式排球在技巧、方法上与传统排球基本等同，比赛规则也基本以传统排球规则为依据。由于软式排球的特点，在活动过程中不容易对学生身体造成伤害，学生也比较喜欢，同时又能为学习传统排球运动打下良好的基础。在教学中我尝试了多种教学方式和练习方法，通过本节课的教学，我能及时发现课堂上的亮点和不足排球上手发球教案，以便扬长避短，更好地提高教学效果，及时总结反思：亮点：1、热身活动中的几个自编的球操比较有创意。例如：第一节是腕关节、踝关节的练习，借助软式排球，要求学生通过伸展手臂、弯曲手腕、抬起踝关节等动作来活动各个关节，结合排球教学的动作步骤，让学生在做热身活动的同时，复习排球的基本步骤。

2、在徒手练习中，老师通过“一低、二直、三跟”的口诀分解击球过网的动作要领，对学生对动作要领的掌握起到了明显的效果。3、组织学生练习击打固定球。通过击打固定球的学习，有效解决了击球时击球位置不正确的问题。4、在练习击打过网球的教学环节中，我首先为学生设计了带有丝带的简易球“网”，丝带的高度可根据学生的练习水平调整到合适的高度，充分体现了体育课上差异化对待的原则，同时遵循了技能学习循序渐进的原则。在练习中，学生被分成五人一组，由组长负责纠正错误的动作，体现了小组探究式的学习方法，收到了良好的学习效果。 5、教师对易犯错误的解决方法是让学生在练习过程中体会错误动作与正确动作的区别，为学生树立正确的动作概念。对于易犯的错误，教师也采取集中纠正的方法进行解决。缺点：集中讲解、组队太多，显得琐碎。需要进一步思考如何充分利用课堂时间，提高教学效率，多思考环节之间的联系。课堂语言要更加丰富，更加激情，才能吸引每一个孩子。毛艳红点评：体育教学的主旋律是以学生发展为中心，本课以“健康第一”为根本设计，目标是让学生养成良好的体育锻炼习惯，形成热爱体育活动的意识，掌握基本的技能和知识。设计了许多有趣的练习方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。

球类运动是小学中高年级学生最喜爱的体育项目之一。软式排球是区实验小学的体育特色项目，也是学校大课间活动的重要组成部分。学生基础扎实，学习和练习的积极性很高。本课程教材的选择符合学校和学生的实际情况，既安全又有趣，体现健身性、趣味性和实用性。作为男教师，他的阳刚之气驱使着学生走进阳光明媚的体育课堂。一上课，铿锵有力的指挥令，让学生展现出雄壮的英姿。随着老师的指挥，学生做着各种热身活动，专注而又激情四射。随着教学的深入，基础部分的教学过程更加自然流畅，层次清晰合理，达到了环环相扣、循序深入、自然发展的状态。全课以集体练习与合作学习、自主练习相结合为主，课堂气氛活跃，学习和练习的积极性高涨。为突破本堂课的重点和难点，老师主要在反馈练习阶段下功夫，通过多方位的信息反馈，让学生逐步掌握动作要领，达到了老师预设的教学目标，收到了良好的教学效果，是一堂高质量的球类运动课。