排球双手正面垫球教学设计：提升学生运动技能与意志品质的优秀教学方案

2025-01-24 21:59:30

教学设计1“排球”教学设计1

首先，教室的头是排球的前球，辅助教学材料是捏。放球是排球中最重要的技术之一。本课程需要一个投掷，一个垫子训练作为实践方法，并允许学生在学习技术时锻炼身体。通过教学，学生的身体技能的发展得到了促进。提高学生的敏感，速度，力量和质量的能力，并培养学生的勇敢，果断和勇敢的意愿，以克服困难。

2。就设计而言，本课程始于新的课程概念，重点是学生的发展。本课程以正常班级介绍。从排队形成班级的实践中，学生的注意力集中在集中，以便学生可以快速进入课堂角色。然后，从准备工作的慢跑到自我编辑的球练习，越有特征是球练习。在球练习中，将球巧妙地纳入了排球的填充中，例如肘部和手腕。有效的伸展运动会移动学生的关节，熟悉球的性质，并尽可能避免运动员体育损害。最重要的是为下面的主要教科书铺平道路。最后，排球垫的手形和垫子是固定的。这自然过渡到本课程的主要教科书内容的内容。就个人而言，我认为这种自然介绍是本课程的最大亮点。

在主要教科书的处理中，使用独立探究和合作的学习方法来改善学生的球运动的熟悉程度，并“插入”，“剪辑”和“提升”。学生学习正确的手形状，准备姿势，裸露的练习，固定的球，自我训练和自我击球，投掷和一个垫子，合并显示，并且按照行动技能教学中的编程原理，甚至具有改善了学生的学习兴趣。其中，我一直强调球的位置和热点的重要性，以便学生可以正确找到命中点，以便学生可以更好地掌握和巩固前面球球的技术运动。对于对不够好的学生的个人指导，他们可以更好地反映以教育为导向的教育的概念和全面性，并且还可以反映出邮政生活的关注。

此外，当我是排球的持续时间时，我可以从诸如前沿等各个方面的多个角度展示。就演示位置的选择而言，我必须同时考虑头部和尾巴，以便每个学生都能能够做到这一点，以便每个学生都能能够让每个学生成为每个学生。直观地看到我的举动。在最终的扩展和扩展内容中，通过协助教学，学生的敏感性，速度和力量的影响达到了运动的效果。由于大量学生，练习的密度和强度并没有降低。在有限的时间内，学生的练习效果已提高到最长时间。

第三，教师强调了培养学生自我学习和练习，使用分层教学，让学生独立选择的能力，以便不同级别的学生可以实现成功的乐趣。注意学生与团队精神之间的和谐。本课程采用的主要教学方法是：教师演示方法，学生自主实践方法，学生演示方法，比较方法，小组实践方法等。通过有效的教学方法，学生对学习的兴趣受到刺激，从而提高了有效性学生的教室，并完成课程前安排的目标。

四，缺乏教学：

1。练习的形成可以正确打开。在整个课程中，学生的练习处于相对集中的状态，使用场地的宽度并不容易。

2。未能发现学生的闪光点。

3。在教学过程中，教师的语言表达和语气的变化需要积累和平与定期的教师学习。在本课程中，我觉得我仍然需要加强语气和语气语言，他们必须继续学会提高他们的能力。

5。总结本课程的教学，我认为当前的教师角色的变化，突破了传统的教学模型，并激发了学生学习的兴趣和热情，以取得良好的教学成果。我将朝这个方向努力以丰富自己。

“排球”的教学和设计教学和设计II

教学对象：

Gao Yiyi

教科书内容：

将球放在前面

1。会说话材料：

排球是中学的运动材料之一。它受到大多数学生的喜爱。教学内容还在初中阶段进行了研究。它再次出现在高中。这要求教师指导学生通过实践练习并建立正确的技术举动，该概念使学生能够加深对排球的理解。

专注于教学：手类型和球垫的一部分

难点：上肢和下肢的协调力

2。谈到数学目标：

①认知目标：通过教学，学生可以理解技术运动，掌握行动的基本要素，并了解生活实践中运动的实际意义。

②技能目标：80％的学生可以独立完成他们独立学到的前手球的技术运动，同时发展学生的全面能力。

③情感目标：培养学生在集体环境中互相帮助的精神；培养学生的美学，思考创造力，集体荣誉和爱国主义。

第三，对学术条件的分析：

大多数高中女生更害羞，害怕运动，爱情同时面对，强大的自尊和肌肉力量不佳。另一方面，它们的协调，灵活性，艺术意义和节奏相对较强。对于这些心理和生理特征，这个教堂，这个大厅，这个大厅，这个大厅，这个大厅，这个大厅，这个大厅，这个大厅，这个大厅，这个大厅，这个大厅，这个大厅，这个大厅，这个大厅，这个大厅，这个大厅，这个教堂，这个教堂，这个教堂，这个教堂。在首先“尝试”“主题”教学方法并消除他们的关注点的情况下，他们乐于学习技术行为，并鼓励他们积极而大胆地参与学习活动。

根据一年级女孩的心理特征和认知定律。结合本课程的教学内容和特征，让学生根据特定问题进行分析，做学习的事情，并初步的初步初步初步初步初步初步初步初步初步初步初步预赛

第四，教义和学习方法：

1。教学方法

（1）多媒体演示：使用现代教学方法教学不仅可以刺激学生的学习兴趣，还可以为学生提供一个真实，动态和正确的动作形象和概念，以便学生具有情感理解。

（2）教学方法的灵感：通过激发学生更好地了解排球的基本知识并激发学生对学习的兴趣。

（3）分解：让学生从简单到困难中学习，使学生更容易掌握技术。

（4）游戏方法：在游戏中积极的课堂氛围，巩固技术，并培养学生的协作能力和集体主义精神。

2。学习FA

（1）尝试方法：发展学生的创造力并充分反映学生的主观性。

（2）演示：通过展示有利于学生的创意学习。

（3）游戏方法：改善学生的兴趣，积极的课堂氛围和巩固技术。

（4）评估方法：通过评估，发现问题，解决问题并进一步激发学生对学习的兴趣。

教师的教学方法和学生的科学是合理的，可以确定，为某些人定位的教学过程奠定坚实的基础，以便学生可以完全享受体育带来的乐趣。

5。谈论教学过程

（1）需要温暖 - （教学过程约为8分钟）

一个好的开始是成功的一半。在课堂的开头，老师们演奏音乐，并指导学生在音乐进入聚会场所时迅速进入聚会场所。作为朋友，主动融入学生的倡议。提升。使用学生最喜欢的温暖球来替换传统的准备活动。这是我渗透开放教学原则原则的设计。教室里的学生跳跃自己的热情练习，并体验了活动带来的幸福。除了传统之外，这不仅减少了原始课堂传统教学中教师的过多解释和演示，而且还避免了学生跟随教师的拐杖，从而真正促进学生从被动科学转变为积极学习。

（2）学习经验（教学过程约为18分钟）

这个过程是本课程教学的重要组成部分。为了实现本课程的教学目标并基于郑安格的教学原则，排球垫分为三个层次以促进教学。

第一级：兴趣促进学习。兴趣是最好的内部运动。为了使学生能够理解排球技术运动的属性，使学生对排球有浓厚的兴趣，请使用中国女子排球队的体育精神来问学生问题，让学生回答并激发学生的前进朝向它。中国女子排球队研究。我将进行演示行动表演，还将向学生展示一些海报和图表，不断让学生思考，分析和感知，刺激学生学习兴趣，并实现“让我学习”对“我想学习”的转变。

第二层：从学习中巩固。为了加强学生在排球前部运动的运动，掌握了基本的技术运动。使用直观的教学方法进行分解教学，以便学生可以首先将排球手掌握在手中。初步稳定性之后，您将进行球练习。他们两个人一一练习，强调填充区域。通过观察模仿练习，教师注意学生的个体差异，参与学生的活动并指导他们，并专注于学生的常见问题。根据学生的程度，可以表演有一个水平和小组的学生。具有良好技术精通的学生可以相互匹配。技术弱的学生将继续反复练习。老师对每个学生的闪点给出了不同程度的肯定和欣赏。结果，每个学生都可以享受成功。

第三层：展示树的示例。让每个小组选择两到四个学生进行交流。通过在学生中展示自然情绪的融合。让学生享受自豪感，并为观看的学生提供相应的学习模型。这将使所有学生陷入快乐快乐的学习氛围中。

（3）协作竞赛（教学过程大约6分钟）

太多的练习学生可能会感到无聊。接下来，我将使用竞争性的球对球游戏，进一步将课堂学习的气氛推向高潮。学生分为四组要求比赛。组错误最小。我将给她今天的宣传海报以鼓励。该小组将分为10个推动力。这不仅将使学生能够增加练习的热情，还可以培养学生对竞争，团结与合作的认识，并提高学生的社会适应性。

（4）恢复身心（教学过程大约8分钟）

让学生使用 - 现场设备制作自制作游戏，例如龙舞和投掷绣球花。老师可以参与指导学生自己设计和组织自己。看看谁具有水平和创造力，并通过游戏来发展学生的思想。在班上的结尾，我设计了一组简单而简单的学习，精美的动作，并震惊了音乐，以表达老师和学生一起跳舞的人，使学生的身心放松。轻松愉快的学习氛围是本课程成功的结局。最后，我建议在课后思考：鼓励学生使用各种媒体获取有关排球游戏的体育信息，扩大知识并将体育教育从课堂介绍到生活。

地点：排球场和篮球场

设备：40排球，5张宣传海报小学排球课怎么导入，一个悬挂图，录音机

教学设计II

1。指导思想：

我说这些课程主要基于“体育与健康”新课程标准的要求，以促进学生身心发展的全面发展。积极争取道德教育的渗透点，使学生能够养成良好的运动习惯，并为学生的终身运动奠定坚实的基础。同时，学生的速度，灵敏度，耐力，灵活性和其他身体健康的发展；培养勇敢的竞争，顽强的努力以及积极进取和团结的精神，以便学生将受益。我主要从以下方面讲话：

2。教学内容：

排球阵线的技术用双手（新讲座）

第三，教科书分析：

排球填充技术是排球的主要基本技术，也是最常用的接收和防御技术。它扮演着重要的桥梁角色，组织团队相互合作。这是专业高排球教学的重要组成部分。球的教学为学生的额外课程运动和终身运动提供了良好的基础。

第四，对爱的分析：

大多数职业学生与排球的接触较少，在各个方面的平均质量，但是个体差异很明显，男孩的质量很好，女孩的质量通常很弱，而且他们不喜欢表达自己。因此，在教学中，在不同情况下采用了不同的方法，在实践中得到更多的鼓励，充分利用每个学生的潜力，并发挥学生的作用，以便学生花在欢笑和汗水上，促进学生的努力实现教学目标

5。教学目标：

在“终身运动”和“快乐运动”的指导下，请注意培养学生的终身运动意识，以便学生可以掌握幸福运动的手段，并学会学习自己。

（1）认知目标：让学生了解手前方的前部的基本技术原理和技术特征，并阐明学习的目的。

（2）技能目标：初步了解手部正面前部的合理技术运动，并基本上掌握了球填充技术。发展学生的速度，敏感性，灵活性小学排球课怎么导入，协调性和其他素质。

（3）情感目标：通过手的教学和实践，培养学生机智，决定性的质量和团结以及一致的集体精神。

6。强调教学：

关键点：正确的姿势和球的正面。

难度：身体和手臂的协调。

七，教学方法：

教学方法的想象力：使用新的教学概念和教学策略在教学，倡导自主权以及探索和合作学习中实施全面和和谐的发展教育。使用：

（1）解释和演示方法：通过解释演示，学生可以更好地理解正面前面球的技术运动

（2）分解教学方法：允许学生从简单到困难中学习，从而使学生更容易掌握技术。

（3）观察和咨询：通过教师巡回演出给一些不正确运动的学生进行个人更正，以实现可以迅速掌握行动的母亲。

（4），评估和摘要

8。学习FA：

接受足总：

①使用自主学习方法为学生提供尽可能多的活跃空间，以便学生可以享受快乐体育带来成功的成功的快乐，并充分反映与学生一起学习的学习概念，以及学生的发展。

②通过采用排球游戏并分组教学，提高学生在民主和和谐的学习氛围中的学习能力，提高学生的运动质量，培养合作的精神，情感和态度价值观，并动员学生的热情和创造力学习。真正体验“快乐运动”的目的，以实现学习目标。

（1），模仿运动

（2）分解运动

（3）小组实践

（4）自我评估

九，教学过程：

本课程分为起始部分，准备部分，基本部分和结尾部分的四个阶段。

1。启动部分：（ 3`，小强度）

班级例程，

体育专员收集，团队，检查和考虑人数；

B.老师和学生问好；

C.教师宣布本课程的内容和目标；

D.安排学员。

2。准备零件：（时间7`，中等强度）

使用动态的音乐“小苹果”来引导学生进行温暖的练习，提高学生对学习的热情，让学生达到温暖 - 兴趣，完全移动所有关节，同时激活教室的气氛，并使基本部分的准备。

3。基本部分：（总时间30`，中等强度）

（1），游戏（ Fun Face Relay）

规则：分为四个小组进行比赛，每组中一个目标。用双手将球放在腕关节上方10厘米上。你不能捏球。快速跑到指定的地方后，将球交给下一个同学。要完成的第一件事是胜利。

目的：首先，让学生熟悉球并激发学生对学习的兴趣。第二个是逐渐从相对较低的水平动员学生的生理功能活动能力，为人体进入活动状态做出良好的生理和心理准备，并防止和减少运动损害的发生。在游戏中，让所有学生热情参与，同时考虑个体差异，以便学生可以互相竞争，合作并提高学生的跑步能力，敏感性和系统性协调。

（2）新的演讲（学习排球前 - 手动垫子技术）。

①组织：教学是通过友好的小组团体教授的。

②教学方法按以下顺序进行。

A.老师对球攻的解释和演示，使学生可以理解球的焦点。项目

准备姿势：面对身体，站立半下蹲或蹲下。

放球型：握拳，堆叠，相互依赖类型

放球运动：夹紧臂，插入，踩踏，举起肩膀，肘部，腕部按下

罢工点：腹部的高度

触摸零件：前臂和腕关节的径向内侧的径向内侧的背面

b。组织学生练习武器的协调，夹紧并提及协调性质；

C.教师旅游指导，解释和纠正学生容易犯错误；

D.让学生进行无违反的练习；

E.指向一个固定的球，一组，一个，一个有球和腹部的人，另一个使用前面将球盖住

击球，体验罢工现场并进行力量运动要求，以踢腿并举起手臂协调力。

F.放球，两个人相距2-3米，一个人会把球扔给同伴的腹部同伴

后垫。

要求：学生仔细聆听并进行动作，仔细理解并勇敢地提出问题而不会打扰

阶级纪律练习更多的行动记忆，以增强独立学习的能力。

4。末端部分：（ 5`，小强度）

老师带领学生放松练习，并使用音乐伴奏“阿根廷不哭我”，并结合了扩展运动，以放松学生的身体。

通过放松锻炼以消除肌肉疲劳并恢复身心健康。

课程摘要：对好学生表示赞赏，并鼓励贫穷的学生增强信心。总结本课程的问题，让学生意识到自己的缺点，并让学生在业余时间加强学习技术的实践。最后，设备返回设备，您可以看到您。

10。期望教学效果：

本课程的预期教学目标基本上是实现的，超过80％的学生可以学习排球填充技术的基本动作。课程的平均心率为110-120次/分钟。心率图：山峰类型。运动密度为35-40％。

教学设计四

1。指导

在本课程中，在“健康首先”的指导下，指的是新的教学大纲和新课程改革的要求，并努力实现学生的倡议。在本课程中，从新的课程改革概念中选择高中排球阵线和两个手手的足球技术作为教学内容。通过改进教学方法和学习方法，它提倡统一，合作以及探索与实践。同时，健康发展是健康的。

2。教学目标

1。通过练习本课程，学生可以理解掌握排球前球和前球的技术，并提高学生的敏感性和协调性；

2。培养学生的积极质量，团结与合作集体精神。

第三，教学过程

1。刺激进口主题阶段的兴趣：根据学生的特征，我们可以通过轻松而愉快的游戏练习来集中精力小学排球课怎么导入，提高自己的兴趣，并让学生心情愉快。

2。巩固和改善舞台：倡导自主运动，互相帮助，互相启发并共同进步；积极锻炼，在游戏和比赛中团结和合作，遵守规则，并完善它。

3。恢复放松阶段：在放松的氛围中放松身心，回顾练习，并利用老师的评论来找出需要解决的问题，并努力进行课堂评估。

第四，预期效果

通过本课程的练习，学生可以在幸福的练习氛围中巩固和改善排球的前射球填充技术，增强学生对竞争力的认识，并培养一种团结与合作的集体主义精神，并紧密合作。