水平三软式排球正面双手垫球教学设计：以人为本，培养学生体育兴趣

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以上三个辅助练习，为后面的完整练习做好了充分的铺垫。 “完整体验练习”充分考虑学员的差异性，采用垫上弹跳球和空气球两种形式。通过分层学习，营造轻松和谐的学习氛围，有效缓解学生学习时紧张的情绪。为鼓励先进、合理评价，教学中安排“示范练习”，以“自抛自强”的方式总结主要教材的学习。 《开火车》游戏采用集体持球、跳跃练习，增强合作意识，增加运动负荷。放松运动，在音乐背景下模仿抱球，达到愉悦身心的目的。 3、组织策略 针对排球教学场地需求大、空间要求高、组织难度大的特点，本课采用四横线体操队形，每个学生一个球。为了使教学有序、高效地进行，课堂上统一规定持球、放球、练球的方法，使学生在兴奋的学习后动静协调。同时，每个学生也在小组练习中调整自己的位置。提醒学生在规定地点练习，并在自主练习时自我调整，使教学组织得体。四、教学方法：主要教学方法：1.媒体演示法2.图表法3.讲解演示法4.纠错法5.榜样法6.竞赛法7.比较法8.评价法及其他主要学习方法方法：1、观察模仿法2、探究法3、同伴合作法4、讨论法5、分层法等5、备课思考：在课程改革全面深入的今天软式排球垫球，我们不仅要吸收继承传统教学的精髓，又与时俱进。奋进、开拓、创新。在设计和安排教学时，要遵循有效、可持续、内涵的大方向，不要一味注重视觉、追求形式主义。注重课堂原生态，在简约中创造本质，在常态中彰显机智。教师是课堂的设计者。如何读懂教材，有效运用教材软式排球垫球，根据学生的情况采取合理的教学方法，使学生快乐、精通体育软式排球垫球，需要付出太多的努力。