5篇排球教案范文助力写作灵感，结合教育实际探讨新解放、新跨越、新崛起

5篇排球教案范文助力写作灵感，结合教育实际探讨新解放、新跨越、新崛起

排球教案样本文章1

（一）结合教育实际，扎实开展“新解放、新跨越、新崛起”三项新教育研讨活动，不断深化研讨活动。同时，要通过多种形式，组织教师和教育工作者深入学习抗震救灾英雄模范教师的先进事迹，学习抗震救灾模范教师的英勇奉献、顽强拼搏、自强不息。要把英雄​​模范教师的先进事迹和崇高精神作为师德教育的重要内容和生动教材，进一步激励教师和教育工作者坚守岗位、锐意进取、教书育人、模范带头。为他人排球与心理健康，做让人民满意、为人民服务的教师。令人满意的教育。

（二）今年改革开放已进入第30个年头。各单位要认真总结30年来教育改革发展的主要成就和基本经验。要结合实际，通过开放日和各种方式大力表彰。宣传改革开放30年。对教育改革和发展做出突出贡献的先进人物；通过大力表彰和宣传工作，大力弘扬新时代人民教师高尚师德，充分展现人民教师精神面貌，进一步营造尊师重教的良好社会氛围，促进教育事业全面发展- 圆形。

（三）今年教师节，教育部将印发《中小学教师道德规范（2012年修订）》，各单位要认真做好《中小学教师道德规范（2012年修订）》的学习、宣传和贯彻落实。代码”。要结合实际，认真制定具体实施办法，提出明确措施和要求；要组织教师深入学习《规范》，通过开展形式多样、扎实有效的教育活动，帮助教师全面领悟新时代教师职业道德基本原则。和基本要求，自觉规范思想和业务行为，全面提高教师道德素质；学校领导要言传身教，带头做出表率。

2、今年，市、区不再组织统一表彰庆祝大会。教师节期间排球与心理健康，各单位要采取多种形式，为教师排忧解难、做好事、办实事。同时，对国家“两免一补”政策落实情况和中小学安全教育落实情况进行认真清查，坚决杜绝乱收费、乱收费现象。中小学存在安全隐患。

（一）各单位自行组织庆祝表彰活动。

（二）召开由教师代表、退休教师代表、退休二线领导、民主人士参加的座谈会。

（三）慰问退休教师、优秀教师代表和困难教职工。

（四）开展年度学校开放日活动。

三、今年教师节，市、区政府将表彰一批在我区教育战线上做出突出成绩的优秀教师和优秀教育工作者，并组织以下活动：

（一）教育局领导陪同相关区领导慰问中小学教职员工。

（二）召开离退休干部和教师代表座谈会。

（三）召开名师、优秀教师座谈会。

排球课程计划示例第 2 部分

本册共30篇课文（其中讲授课文15篇，自读课文15篇），分为阅读、写作、口语交际、语文练习活动、课外古诗词朗诵等四大板块。

2、学生情况分析

我所教的七年级班有62名学生。由于他们刚刚进入初中，还不习惯新课标教材，本学期的任务艰巨。希望通过我们老师和同学们的共同努力，期末考试的汉语水平能够得到提高。改善了。

3. 学期目标

思想目标：

在接触生活的基础上，有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和使用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，良好的语文学习习惯是可以养成的，要努力拓宽学生的视野，注重培养学生的创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养学生的社会主义道德，使他们能够健康、逐步发展。形成健全的人格。

知识目标：

了解叙事的基础知识，能够运用基础知识阅读和分析短篇叙事。强化朗读、背诵能力，增强语感，积累语言。

能力目标：

通过学习和掌握一定的学习方法，养成习惯，积累一定的词汇，就能通过语言和文字表达内心的情感和思想，学会观察、分析和表达生活。

四、实现目标的途径和措施

在教学中，改变老师的讲课方式，力求讲课更加简洁，让学生多动手、动口、动脑，给学生更多自由发展的空间，加强预习和复习，让学生多看书，适当辅以有声读物。可视化教学方法，努力减轻学生负担，注重培养学生、帮助学生的工作，争取新的提高。

5、教学安排。

每周内容课时

1 “在山的另一边” “迈出一步，再迈一步” 5

2 《生活生活》《紫藤瀑布》《童趣》5

3 单元 1 作文测试 4

4 《理想》《两篇散文》4

5《生命寓言》《我的信仰》4

6 《论语》第二单元作文测试5

每周内容课时

7 《春天》 《济南的冬天》 6

8《山里访友》《秋天》4

9 《古诗五首》第三单元作文测试6

10 中考复习

11《化石之歌》《望云知天气》5

12《绿蝈蝈》《月球上的脚印》4

13 《山城》第四单元作文测试5

14《风筝》《羚羊木雕》6

15《行走》《两首诗》4

16 《世说新语》第五单元作文测试2个5

17《皇帝的新装》《郭沫若诗二首》6

18 《女娲造人》《盲童和他的影子》4

19 《四个寓言》第6单元作文测试5

20 复习测试

排球课程计划示例第 3 部分

[关键词] 体育学院中学排球课程转型

CLC 分类号：G8 文档识别代码：A 文章编号：1009-914X (2017) 07-0274-01

一、体育专业排球课程现状

1.1.体育学院的W学生毕业后大多从事中小学体育教学工作，10%从事体育科学研究。部分体育院校目标较高、适应社会需求的占27%，适应性相对较强的占53%。

1.2.体育学院排球科研能力培养占40%。培养学生的科研能力是排球教学的重点。 100%选用精通排球基础知识和技术的教师。选拔精通排球训练和比赛裁判技能的教师87%。组织排球教学、强化社会适应能力、利用排球促进全民健身的小学排名第三，占80%。

1.3.据研究，副教授教师占53%，数量在25-35篇之间。年龄在32岁至46岁之间的教师5人，其中讲师3人，副教授2人，发表文章20篇以内，32岁以下2人。据调查：国家级裁判员占33%，53人一级裁判员的%，二级裁判员的14%。

1.4、135大健康目标是体育课程增强学生的基本技能，在体育活动中学到的合作和沟通能力可以转移到日常学习和生活中。体育教学需要师生互动。

1.5.学生考试满分为100分。得分比例为：学习态度和日常表现占53%，裁判和比赛组织能力占27%，学生自我评价和教学组织能力分别占20%和47%。

2.湖南省中学排球班现状

2.1.中学男排球教师多于女排教师，存在不平衡现象。

2.2. 17%为45岁以上，34%为中年，49%为年轻人。

2.3.教师教学能力自我评价及排球教案编制

2.4.体育教师中，29%的人完全有资格教授排球，42%的人称职，26%的人一般，3%的人认为很难。

2.5.对于排球课程计划，23％的人编写了详细的课程计划，71％的人编写了简单的课程计划，6％的人编写了不频繁的课程计划。

2.6。目前，湖南中学的排球教学主要有两种类型：软式排球和硬式排球。教学用球中，软排球占20%，硬排球占43%，软硬排球混合使用占37%。

2.7.排球教学目的：熟悉排球基础理论知识五项指标，增强体质水平，掌握社会运动技能，培养团队精神，提高意志力和素质。

2.8.中学排球班的教学目标和任务比较明确，必须达到135的目标要求。

2.9.调查发现，大多数体育教师的教学内容是由体育教学组集体讨论确定的。少数学校根据学生情况，参照课程标准制定自己的教学内容。很少有教师根据体育教学组的意见自行制定具体的教学内容。

2.10.排球中的准备姿势、传球、发球、私球技术是每个老师必教的内容。 86%的教师可以教授排球扣球，74%的教师可以教授排球跨栏和网前技术。 57%的教师教授裁判规则，26%的教师教授技术和战术。

2.11.对排球理论课教学内容的调查发现，91%的教师对排球进行了概述，排名第一，89%的教师讲述了排球运动中的伤病及预防，剩下的比例为健身知识和效果。 、排球比赛欣赏、规则与裁判、其他运动知识、排球技战术分析。

2.12.对现行排球教学方法的调查发现，100%的教师采用讲解与示范相结合的方式进行教学，66%的教师采用对抗性娱乐方式进行教学，43%的教师注重学生的自主练习，并将辅导与视听教学相结合。占29%。在学生最喜欢的教学方式调查中，89%的学生喜欢用对抗性娱乐方式学习，85%的学生喜欢老师讲解和示范教学方式，61%的学生喜欢视听教学，43%的学生喜欢独立实践。

2.13.据研究，男孩多于女孩。高三练习排球的学生人数低于其他年级的学生。缺乏时间参加锻炼是主要影响因素，占85%；其次是没有运动伙伴，占比82%；第三名不感兴趣，占69%。

三、影响湖南体育学院体育专业排球课教学与中学排球课衔接的因素及对策

3.1.以社会需求为标准，审视体育学院体育专业培养目标

体育专业主要是培养胜任学校体育教学、训练、比赛等工作的体育人才。如今，高校体育专业最大的市场是中学体育教师。培养市场需要的高素质人才是体育院校未来的发展方向。

3.2.体育学院普通排球课程教学目标与中学排球课程教学目标的合理衔接

研究发现,中学排球教学目标与中学生的学习动机是一致的。湖南体育学院通识课程的教学目标与教师培养目标相符，但应加大对学生交际能力的培养。

3.3.体育学院普通排球课程与中学师生排球课程合理衔接。

体育学院普通排球课程学生能力的培养取决于教师的专业知识和教学能力。目前，排球教师教学能力较高，培养学生专业技能、教学能力、组织能力的比例较高，培养学生能力的目标明确。体育学院教师对学生的评价主要采用终结性评价，对学生的学习过程和学生自我评价的重要性认识不够。

中学体育教师中，具有大学学历的教师年龄均较大，但基本技能和职称较高，教学经验丰富，能够激励年轻教师的工作积极性。但中学体育教师男女比例不平衡，学历较低。学校要有目的地、有计划地安排更多教师接受正规教育和培训，不断提高专业知识和技能，逐步提高学历和科研水平。体育学院相应体育专业拟在招生和培训方面提高女学生的比例，从而提高就业的招生比例。通过多种渠道提高中学体育师资？

车雄文

(湖南省邵阳市第五中学,湖南邵阳 42000)

[摘要] 进入21世纪，中学体育课程更多的是“运动与健康课程”。目标以学生为中心，增强体质，促进身心健康，贯彻135健康精髓。排球是中学必修课，教学中实行硬排球、软排球、气排球类型。体育学院与中学排球课程相连。目前，体育专业的排球课程以硬球排球课程为主，教学标准也偏向竞技体育，无法满足中小学“体育与健康课程”的需求和学生的需求。的基础教育。目标。因此，合理调整体育院校体育专业排球训练目标势在必行。

[关键词] 体育学院中学排球课程转型

CLC 分类号：G8 文件识别码：A 文章编号：1009-914X (2017) 07-0274-01 是否有可能逃脱男性陷阱？ 4、体育学院普通排球课程教学内容与中学排球课程教学内容合理衔接。

通过对中学排球课堂教学内容的调查发现，中学排球教学内容的制定主要是通过体育教学组集体讨论确定的。从体育教学组的制定意见来看，自行制定具体教学内容的教师相对较少。实践课的具体教学内容主要集中在教学准备姿势、传球、发球、缓冲等方面。体育学院的教学内容包括排球基本技战术、排球运动概述、规则与裁判方法、技战术理论分析、中学排球教材教学等。法律、比赛组织、场地设施和管理办法、课外训练和健身指导等。中学排球课外训练和健身指导内容所占比例较小。

以135专业健康要求为基础，通过中学教学内容与体育院校教学内容的比较，可以看出，湖南体育学院体育专业排球课教学内容的设置学院与中学体育健康课程的目标要求基本一致，但中学的“目标”也提倡W学生的健康，因此“课后训练与健身指导”的教学内容应教学内容有所增加体育学院的普通排球课程。

5、基于中学排球教学方法的应用回顾体育院校排球教学方法

调查发现，教师使用的教学方法与学生喜欢的学习方法存在差异。学生更喜欢视听教学和与对抗性娱乐教学相结合的教学方式，而教师很少使用这两种教学方式。体育学院体育专业的教学方式接近竞技训练，背离了中学体育课课时少、要求“健康第一”的指导思想，与学生偏好的学习方式不符。 。

因此，体育学院体育专业普通排球课程的教学方法应进行调整，使教学方法多样化、具体化，突出学生的主体地位，培养学生的自学能力、实践能力。和创造能力，使中学排球课堂更加丰富多彩，更好地培养学生的身心健康。

六、建议

湖南体育学院通识课程教学目标注重创新精神和实践能力，加大用排球指导全民健身的比例。体育学院普通排球课程教学内容应安排“课后辅导”，增加普通排球课程课时，使学生掌握“三基”，满足市场需求。普通排球课程采用探究式，采用AT技术教学方法，突出双学科地位，培养学生的自学能力、实践能力和创造能力，使中学体育师生在排球课程教学中实现双赢！

参考

[1] 吴毅、刘长林，《高校体育课程校本管理研究》，《中国科技博览》，2010年第28期，第114-116页，共3页。

排球教案样本文章4

1、适当调整《实施教学计划》

一个好的教学计划不仅要符合国家教学大纲，还要符合学生的实际情况。根据中专教学的特殊性，部分课程的开设受到场地条件和教学师资的限制（如体育场搬迁、体操教练员参加年度比赛等），因此开课时间课程经常根据教学需要进行适当调整。经广泛征求教师、班主任意见，并经教务部多次研究，对本学期中专三个年级的教学计划进行了适当调整，具体如下：

（一）2010级（一年级）课程如下： （一）德育课程1：职业道德与法律。 （2）四门文化课：语文、数学、英语、计算机基础知识。 （3）体育技术课程2：排球与太极拳（讲授24式简易太极拳。由于太极拳已成为全国多所大学、中专等学校的必修课，因此将向广大学生开设太极拳课程。本学期一年级准备普及。）由于体育场拆除，田径课没有场地，所以原教学大纲中的田径课改为其他学期。 （有空位后打开）

（二）、09年级（二年级）基本按原计划执行，并作了部分调整。 （一）德育课程一：哲学与人生。 （2）文化科目2门：语文、英语、计算机。 （三）基础理论课程1：运动与健康科学。 （4）体育技术课2个科目：网球、篮球。

（三）08级（三年级）课程如下： （一）德育课程2：哲学基础知识、职业道德和就业指导。 （2）文化课2科：英语、计算机。 （三）基础理论课程1：学校体育。 （每位学生上一门实践课，以学校体育为重点课程。）

2、完善教学设备

为了保证体育技术课的顺利进行，本学期计划为体育技术课采购一些相关设备。运动技术教研组提供所需教学器材名称及数量（计划采购100至200个网球）

3、加强日常管理

加强对教师和教学相关人员的检查和指导，是教学工作顺利开展的基本保证。以下两个方面是重点任务。

1、严格检查教案，不合格的教案坚决退回重写；

2、定期检查、了解机房、多媒体教室的使用情况；

4、做好计算机能力测试工作

做好普通中等职业学校计算机水平考试的组织工作。做好我校学生参加辽宁省计算机水平考试的准备和考前培训工作。

五、做好毕业生审核材料整理工作

整理学生成绩、核对、打印各种表格等。

6、每月具体工作

二月工作

1、制定全校实施教学计划（2010-2011年）。

2.聘任教师并签订教学任务合同。

3.安排校历，制定教学计划。

4、安排好学校的作息时间。

5、编制教务部工作记录表。

6、编制教师工作手册。

7、打印各种表格和材料。

8.分发课表、教师工作手册、教案、教师用品（教案纸、红黑水性笔）。

3月份工作

1、组织补考。

2. 检查教学计划。

3.查看各个班级的班级状态。 （检查发现问题及时解决。）

四月份工作

1、重点检查体育技术课程教学情况。尤其是安全问题。

2、开始计算机考试报名和辅导。

3.检查教学计划。

五月份工作

1、参加26次省级计算机水平考试会议，组织全市所有中专计算机考试。

2、组织我校学生的考试报名和培训。

3.检查教学计划。

六月份工作

1.布置期末问题并复习。

2、维护机房（硬件维护、系统安装）、备考。

3、组织第26次省级计算机考试。

4. 打印期末试题和试卷。

5. 检查教学计划。

七月工作

1.组织期末评审和检查。

2、组织教师对论文进行批改、总结。

排球教案样本文章5

关键词 排球运动 调查分析

CLC 分类号：G845 文档识别码：A

1研究对象与方法

1.1 研究对象

以垣曲县中学排球运动现状为研究对象。

1.2 研究方法

(1) 文件方法。在学校图书馆和电子阅览室，我们查阅了大量相关文献和期刊，收集有关跨栏运动的资料和信息，为研究提供理论依据。

(二)访谈法。与更有经验的从事高中体育课程的教师和学校领导进行面对面访谈，了解他们对中学排球运动发展的看法排球与心理健康，以获得启发性的意见和建议。

(3)数理统计。对获得的数据进行统计，检验统计结果，得出调查结论。

2结果与分析

2.1 垣曲县中学排球运动现状分析

通过对垣曲县三所高中的调查发现，20名体育教师中，只有垣曲中学的一名老师在大学期间主修排球。只有这位老师知道排球的具体规则和教学内容。其余十名教师 九名教师大学期间主修篮球、田径、足球等专业。他们对排球了解甚少，对排球的了解也比较缺乏。

2.1.1 学生排球学习

通过问卷调查发现，大多数学生比较喜欢排球，但当问及排球的动作和规则时，大多数学生并不了解排球的基本动作和规则。他们都只是认为排球更软、更小、更容易控制、更不容易造成伤害。

在中学，很多学生很早就接触了篮球和足球，但很少接触排球。这会让学生在参加这些运动时认为篮球、足球比排球有趣得多，这必然使学生对排球的兴趣明显减退。

2.1.2 体育专业学生主要学习内容

通过采访三所中学的体育老师，查看体育老师的教案安排，查看三所中学教务处的体育教学内容安排，可以得出以下结论：三所高中的班级都是田径项目，共有14个项目。篮球班12学时，足球班及其他班各5学时。排球班没有固定的课表。可见，三所中学对排球运动的发展不太重视，这使得学生对排球运动的认识不是很清楚，对排球规则的了解很少甚至没有。

2.2 体育教师在教学中关注学生差异的程度

通过观察体育教师所讲的体育课发现，体育教师对体质较差的学生和女同学进行的运动量相对较少，主要向她们讲解理论知识。

2.3 学生课堂情绪表达

通过对体育课的问卷调查和观察发现，学生在体育课上仍然偏爱排球，也对排球课充满期待。他们对排球的兴趣也比较高，但由于接触排球的时间较少，我对排球的规则也了解得比较少。排球课程主要是打球而不是学习排球技术。

2.4 学校自身条件适合排球运动

在调查的三所中学中，由于中学是“省级模特中学”，因此学校的体育设施相对完整，排球的数量和场所相对规律。学校对排球更加注意，但排球老师相对较少。这表明学校自己的状况更适合排球。其余的两所中学基本上没有排球场所，甚至排球的数量相对较小。基本上没有教师学习排球。同时，学校对排球并不重要。因此，可以得出结论，在这两所中学中，在中国进行排球相对困难。

3条建议

（1）各级领先的部门应实施排球运动的场所设施和设备的问题，并应在该县的各个学校举行排球比赛，以便排球运动的气氛可以迅速在县散布，并在 中传播。教育教学应与其他科目相同的水平，并应制定相应的法规，以防止任何其他学科的教师出于任何原因占据体育课程。

（2）加强体育教师团队的建设，组织体育教师进行相应的培训和不同形式的学习，增加对体育设施的投资，增强体育教师的水平，并提高教学状况，经济收入和体育教师的福利益处，因此可以更有效地改善体育教师的教学热情，从而促进体育教学水平的发展。

（3）改变学生的概念也非常重要。尽管近年来我们的国家越来越关注体育的发展，但先前的“重视身体对身体的智力”的想法也使学生的理解有偏见。大多数学生认为，良好的文化课程是好学生，必须使学校体育运动变得更好。有必要改变学生的概念，以便学生注意运动。还必须改变学生的理解：“运动主要包括田径，篮球和足球”，以便学生也可以注意排球，并让他们知道排球也很有趣。性也可以改善身体健康。为了积极参加排球。

参考

[1]赖·天德。中国学校体育改革的研究[M]。北京体育大学出版社，2004年。