2017年初中体育排球说课稿范文一教材分析：排球运动

2017年初中体育排球说课稿范文一教材分析：排球运动

第一章：体育课手稿《排球正手双手接球技术》

教科书分析：

排球是高中《体育与健康》教学内容中选修学习的组成部分。 是学生最喜欢的学习内容之一。 本课的教学内容是排球的垫球技术，这是排球运动中最重要的部分。 基本技术是接球和防守时最常用的主要技术。 它对于组织整个团队相互配合起着重要的桥梁作用。 它是高中排球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技战术的基础。 防守也是进攻的开始。 划桨技术的好坏直接影响集体的力量。 比赛质量和战术协调。 该教材已在初中《体育与健康》中引入，因此学生对该教学内容有不同程度的理解和掌握。 本课是高中体育课学习排球的第一课，具有承上启下的作用。 因此，本课的重点是垫技术中的击球点和击球臂的正确姿势。 为今后的教学竞赛和学生的终身体育运动打下良好的基础。

二、学业情况分析：

本课程是高中（五级）排球课程的选修教学课程。 学生们正在读高中一年级。 他们的自控能力不是很好。 他们的生理和身体条件还没有完全成熟，身体素质比较差。 因此，在学习排球技术动作时，内心会存在一种恐惧感、害怕疼痛等心理因素。 一方面，学生思想活跃，想象力丰富，贪玩、好动、爱思考。 教师要积极激发、诱导、调动学生的学习积极性，让学生充分体验课堂的乐趣。

三个教学目标：

1、认知目标：通过排球垫练习，激发学生对运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握划桨技术，培养学生的敏捷性和协调能力。 70%以上的学生能掌握排球正确击球技术的基本动作。

3、情感目标：精心练习，通过游戏培养学生互助、互助、互助的良好品质和勇敢的精神。

四教学要点及难点：

1.教学重点：正确击球点

2.教学难点：身体与手臂的协调动作

五、教法、学法、方法：

1教学方法：教师主要采用讲解示范法、完全分解法、错误动作的预防与纠正法、表扬鼓励法、小组练习法等来达到传授前手二基础知识、技术和技能的目的。 -手排球。

2、学习方法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生的创新意识、实践能力和自我管理能力。 采用观察法、形象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法。

3方法：主要包括挂图的应用，展示正面双手抛球的完整和分解的技术动作图片供学生欣赏，以及教师的点评和提问。 目的是让学生建立正确的表征初中排球教案，使学生有直观的认识。 例如：在基础部分的前两分钟，让学生观看前手二手抛球挂图，同时结合老师的讲解，介绍前手二手抛球的要领。 - 手抛球动作。 目的是让学生在练习前对所学的技术动作有一个初步的了解，明确动作要领和教学重点难点，主动进行形象训练。

六大教学流程：

(一)开头部分

教学流程：

1、体育委员们集合队伍，检查人数和服装。

2、师生打招呼，安排学员。

3、教师宣布本课的内容、目的、注意事项，并介绍教学。

教学意图：在课开始时对学生进行纪律和安全教育，并提出相关要求，有利于教学的顺利进行。

(二)准备部分

教学流程：

1.慢跑400m热身 2.徒手

教学意图：通过慢跑热身和徒手伸展练习，有效活动学生的主要肌肉和关节，提高学生的神经兴奋性，为基础部分的教学做好身心准备。

(3)基础部分

教学流程：

正手双手球技术教学

⑴． 在技​​能概括阶段，学生观看挂图，在大脑皮层下建立正确的技术动作概念。 ⑵.学习投球技术

① 学习手形。包括握拳姿势和合掌姿势

② 学习准备姿势。包括半蹲准备姿势和身体的快速动作

③ 学会处理人与球的位置关系

④ 了解手触球时的触球位置，即将球放置在距手腕10至15厘米处

⑤ 学习上下肢的协调性

3．学生分组进行垫上练习

(4) 结束部分

教学流程：

1.体育委员集合队伍

2.放松和组织练习

3.课堂小结

4.布置课外作业

5.安排主要队员归还装备

6.安排下一堂课的内容

7.再见老师和同学（下课结束）

教学意图：有组织地结束教学活动，逐步恢复学生的身体机能，对学生进行美育，展现学生创造美、表达美的能力。

第 2 章：排球课堂笔记

本课程设计的指导思想：

根据新课程标准的要求，新的体育与健康课程在教育方法、教学内容、教学评价等方面都有新的发展和侧重，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一·快乐运动·终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为出发点，以团结友爱、积极奋斗为德育的渗透点，使学生养成良好的运动习惯，打下良好的基础。为学生终身体育运动打下坚实的基础。 同时培养学生的速度、敏捷、耐力、柔韧等身体素质； 为了提高身体机能，培养敢于竞争、顽强拼搏、积极主动、团结协作的精神。

一、教学内容：

排球由发球、垫球、传球、扣篮、拦网等动作组成。 它是一项在快速、激烈的情况下通过接发球、发球、扣球来完成的综合性运动。 具有集体性、竞争性强、利益性强的特点。 通过排球运动，学生可以发展跑、跳等基本活动，提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性，增强内脏器官的功能。 同时还可以培养学生勇敢、坚韧、机智、果断、胜不骄、败不馁等优秀品质以及团结、密切配合的团队精神。 这是一项具有很高锻炼价值的运动。

本课程的教学内容是排球运动中的缓冲技术。 缓冲技术是排球运动中最重要的基本技术，也是接球和防守时最常用的主要技术。 它对于组织整个团队相互配合起着重要的桥梁作用。 缓震技术的好坏直接影响集体力量的发挥和战术配合的质量。

2、学业情况分析：

这次授课的对象是初二学生。 共有学生40人，学生来自不同的地方。 运动技能存在差异。 有些学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生技术能力较差。 因此，本课采用挂图教学与讲解、演示相结合的方式，让学生得到直观、感性的理解。 采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法以及各种新颖的实践方法。 循序渐进、深入、层层分析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力实现教学目标。

三、教学目标：

以“终身运动”、“快乐运动”为指导思想。 注重培养学生终身锻炼的意识，让学生在快乐中掌握锻炼手段，参与体育锻炼，增强身心健康。

1.理解目标：了解排球技术规则和文化

2、技能目标：学生基本掌握划桨技术，培养学生的灵敏性和协调能力。 85%以上的学生能够学会排球垫球技术的基本动作。 能够独立学习和锻炼，提高与他人合作的能力。

3、情感目标：认真练习，通过游戏，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的良好品质和团结、密切合作的团队精神。

4、教学重点和难点：

分析击球的动作结构，将击球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作。 要想垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的重点是：正确的击球点和正面垫球姿势。 难点：身体和手臂的协调运动。

5. 教学方法：

教学是教师传授知识和学生学习知识的互动过程。 应根据学科情况和教材特点制定课程的教与学方法。 本课程的教学方法主要如下：

教学方法： 1、启发式教学法：启发学生更好地了解排球基础知识，激发学生的学习兴趣。 2、分解法：学生由简单到困难学习，学生更容易掌握技术。 3、游戏法：用游戏活跃课堂气氛，巩固技能，培养学生的协作能力和团队精神。

学习方法： 1、尝试法：培养学生的创造能力，充分体现学生的主体性。 2、展示方式：展示帮助学生创造性地学习。 3、游戏法：提高学生兴趣，活跃课堂气氛，巩固技能。 4、评价方式：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

六、教学流程：

(一)情况介绍(10')

1.课堂常规

2.本课程的教学内容、目标和要求。

3.队列变换练习

4.球钻。 为了振奋学生的精神，达到热身的效果，安排球类练习，增加学生的兴趣，同时培养学生的品味。

(2)智力提升与技术推广部分(30')

1. 自主学习与实践（5'）：

让学生练习自由投球。 目的是让学生运用他们所知道和理解的划桨技术和练习方法。

2. 学习与发展 (20')

（1）展示挂图：通过观看挂图，讲解排球和学习排球的重要性，让学生有感性认识，树立良好的动作观念。

(2)徒手练习：原地摊开，徒手做垫球动作。 观看老师的示范动作并模仿练习。 同时，教师发现问题及时解决，尤其是球的姿势、手形是否正确，使学生的理性认识转化为行动。

(3)自由组合、自由练习：

A.垫固定球：让学生体验全身的协调性和正确的击球位置。 加深学生对划桨技术的理解。

B． 一抛一垫：一人抛球，一人垫球，间隔3-4米。 要求抛球由到位到不在位，缓冲球由近到远变化。 这个练习可以让学生体验插球和踢球的动作。

C. 打击垫播放：在 3-4 米的距离内连续打击垫播放。 要求学生随时做好接球准备，快速启动和移动，保持合理的接球位置。 您可以先在原地练习打球，然后再练习使用移动垫打球。

D. 自垫：一名球员和一个球连续向上垫球。 这项练习可以让学生不断提高控球能力，保持球员与球良好的位置关系。 同时给予学生一定的自主创新时间，提高学习兴趣，进一步提高控球和支配球的能力。

E、自我展示：给予学生一定的空间和时间展示自己的实践成果，充分体现学生主动参与、自主学习的本质，提高学生的学习兴趣。

(4) 合作 (5')

游戏：接力赛

规则：分为四组进行比赛，每组一个球。 双手平举，将球放在腕关节上方10厘米处。 不要夹住球。 快速跑到指定位置，将球放置三遍，然后跑回队伍中，将球交给下一个学生。 第一个完成的人获胜。

目的是根据本课内容安排这个游戏，再次巩固的技术。 同时，也培养了学生的协作能力、团结协作能力。

(3)恢复身体和精神部分(5')

1、学生在老师的指导下，通过音乐进行放松，有助于学生消除肌肉疲劳，恢复身心。

2、对本课进行总结，学生参与自评、小组评价和综合评价。

3.布置回收设备

七、场地设备：

我们学校的体育设施比较齐全，基本上人人都可以玩一球。 所需设备：41 个排球、1 个活动挂图、一台录音机和一盘盒式磁带。

8.预计课程效果：

预计本班教学目标基本达到，85%以上的学生能够学会排球垫球技术的基本动作。 上课期间平均心率预计为110-120次/分钟。 练习密度35-40%，

12 体育教育4班 黄色 XX 2

第 3 章：排球课堂笔记

尊敬的评委老师们：大家好，我今天课的内容是人民教育出版社出版的高中生限定教材中的排球、前手双手技术。 下面我根据我写的教案从以下几个方面进行讲解。

一、指导思想

该班以新课程标准为依据，以“健康第一，终身运动”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生年龄、生理、心理等特点，激发学生对体育的兴趣。 尝试成功的喜悦，调动学生学习的主动性，使学生在轻松愉快的氛围中主动倡导自主、合作、探索性学习。 通过学生自评、小组互评、教师点评等方式，提高学生自学、自练、自评、合作的学习能力。

2. 教材分析

本课选自球类运动——排球——是全日制普通高中（必修）体育与健康课程中的限选教学内容。 排球运动是高中体育与健康教学内容的重要组成部分。 教学内容选择的有限有两层含义。 首先，球类运动必须纳入高中教科书； 二是在保证一定教学学时的前提下，每个年级可以选择一项或两项球类运动项目作为教学内容。 排球是一项竞技性强、趣味性强的集体运动项目，深受学生的喜爱。 通过高一年级排球基础理论知识和排球基本技术的学习，培养学生的速度、敏捷、耐力、柔韧等身体素质。 对于提高身体机能，培养竞争精神、坚韧精神、进取精神、团结合作精神具有重要意义。 意义。

三、学术状况分析

一年级学生身心发展已经成熟，具有独立思考、判断、概括的能力。 他们在体育锻炼方面也具有较高的基础运动能力。 排球是学生们最喜欢的运动。 有一定基础初中排球教案，但不满足于学习单一技术，而是对学习整体功法特别感兴趣。 在教学中，学生应该能够将身体动作与大脑结合起来，为学生提供重新理解所学知识并创造性地运用所学动作的机会，从而提高教学效果。

四、教学目标

1、认知目标：使90%的学生了解前手垫球的动作方法和要点。

2、技能目标：使75%的学生完成划球的技术动作

3.情感目标：通过本班的学习，学生能够勇于接受挑战，培养吃苦耐劳、团结协作的精神

五、重点与难点

1、缓冲球时要点：插、夹、提、移、踢、跟

2.难点：上下肢协调

6. 教学与学习

1、教学方法：通过教师启发、归纳、讲授结合、分层教学法、游戏法等教学方法，使学生清楚地了解技术结构，使全体学生快速掌握技术动作。 这些方法的采用主要是基于体育教学方法的理论基础而设计的。 2、学习方法：采用模仿法、合作学习法、自我评价法等，充分发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围。 根据学生的生理和心理特点而设计。

七、教学过程

(1). 开始部分：

1.课堂常规：上课前必须要做的最基本的事情，包括集合队伍、检查服装和人数、向老师和同学问好等。

2、课程介绍：教师与学生互动，问学生“你看过中国女排吗？” “你觉得他们在场上的精彩表现怎么样？” “你想像他们一样吗？” 根据学生的回答介绍了本课要学习的内容。 这样做的目的是为了集中学生的注意力，激发学生的兴趣，激发学生的激情，学生能够建立一个初步的概念。

3、准备活动：主要是慢跑和球类练习。 目的是培养学生参加体育活动的兴趣，活动身体各关节，达到热身效果，为接下来的练习做好准备。

(2)基础部分：

1、游戏：头胯间传球。 通过游戏的练习，学生不仅可以熟悉球的特点，还可以调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时培养同学之间团结协作、互相配合的精神。 。

2.学习从正面用双手投球

(1)教师讲解并演示正确的运球方法：目的是让学生建立一个整体直观的运动概念，使学生了解学习排球的重要性和学习动作的分解技术，使学生能够有一个感性的认识。 树立良好的运动观念。

（2）学生徒手模仿老师的垫球动作：主要通过模仿，让学生模仿垫球动作，建立初步的动作概念，给学生自主学习和探索的空间。

（3）教师集体讲解，根据学生练习情况提出划水的几个要点，并讲授六字口诀：通过六字口诀让学生有清晰的概念认识，能够更好地进行划水。掌握技术要点。 这些要点在练习中可以更加灵活运用。

（4）学生互相练习：两人一组练习，学生互相指导、讨论，培养学生探索、合作学习的能力。

（5）教师集体纠正错误动作，鼓励学生表演，学生评价：这样做的目的是给学生一定的空间和时间来展示自己的练习成果，充分体现学生的主动参与和自主学习。 的本质。 同时，也提高了学生的学习兴趣。

(6)根据学生学习差异进行分层教学：将技术掌握较好的学生分组尝试垫子配对，在此基础上增加难度初中排球教案，如6人一组配对，以达到培养学生的团队合作意识。 。 没有掌握技术技能的学生可以一对一或小组纠正错误，使学生快速掌握技术动作。

(3) 结束部分

1、放松：目的是鼓励学生消除肌肉疲劳，恢复身心。

2、总结本课：学生参与自我评价、小组评价和综合评价，目的是促进学生提高观察行为和自我评价的能力。

3、回收设备

4.宣布下课并向同学们告别

第四章：排球课笔记：前手双手垫球

尊敬的各位评委大家下午好！

我今天课的题目是：初二年级（四级）《排球正手双手球》。 下面我将从指导思想、教材分析、学术现状分析、教学目标、教学重点和难点、教学方法和学习方法、教学过程、预期上课效果、场地九个方面进行论述。设备。

一、指导思想

本课程贯彻“健康第一”的指导思想，注重学生发展。 教学中激发学生的体育兴趣，体现学生的主体地位，注重个体差异。 培养学生的体育锻炼意识，让学生在轻松愉快的教学情境中享受体育带来的快乐，养成坚持锻炼的良好习惯，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析

本课教学内容为《排球前手触球》，选自初中七至九年级《体育与健康》教材第七章。排球运动中常用的技术。 正确运用缓冲球时的准备姿势和动作方法，可以促进传球、发球乃至整个排球技术的学习。 此外，还有助于提高学生神经系统的灵活性和上下肢的协调性，对于培养学生的协作意识和团队精神具有积极意义。

三、学业状况分析

本课程的教学对象为初中二年级学生。 他们的年龄约为15-16岁，正处于青春期早期。 他们充满活力、想象力和挑战，表现出强烈的求知欲。 但由于他们的神经系统兴奋性占主导地位，他们的注意力集中时间并不长。 因此，在课堂教学中，我会采用适当的组织方法，集中学生的注意力，提高学生的学习积极性。

四、教学目标

根据教材内容的特点，我将本课程的教学目标定为以下三个方面：

①认知目标：通过教学，使学生了解一些排球基础知识，基本掌握排球前手垫球动作要领，并能在头脑中形成正确的动作概念。

②技能目标：通过教学，培养学生的灵敏性和协调能力，使学生初步掌握排球正手垫球技术。 70%以上的学生能够掌握排球垫球的正确击球点。

③情感目标：培养学生在学习和实践过程中自觉、果断的意志品质，培养学生的竞争意识和游戏中的团结合作精神。

五、教学重点和难点

我把本节课的教学重点确定为：手臂的击球部位和正确的击球点。

教学难点是：上下肢的协调和自然动作。

六、教与学

教学方法有：游戏介绍法、纠错法、讲解法、演示法、直观法、游戏法、评价法

学习方法包括：合作学习法、自主学习法、尝试法、演示法、实践法、评价法

七、教学流程

根据学生的特点和教材的内容，我把这门课程分为四个部分：开始部分、准备部分、基础部分和结束部分。

(1)第一：开始部分

课堂常规：包括集合队伍、核对人数、服装； 问候老师和学生、宣布课程内容、安排学员等。

(二)准备部分

①“击鼓传球”小游戏，学生围成一个圈，老师站在中间。 老师向任意六名学生分发六个排球。 老师的哨声一开始就是开始通过的信号。 学生们开始传球，哨声停止。 然后通行证结束。 这时，无论球落在哪六个学生手中，这六个学生都会垂直跳跃五次。 （画一张图）

②行进中的球练习：每节四次八击，共六节。 包括：伸展运动、侧面运动、身体旋转运动、腹部和背部运动、弓步和压腿、踢腿运动。

(3)基础部分

① 移动滚地球和接抛球游戏，提高学生快速移动的能力。 ② 简单介绍排球的相关知识，介绍要学习的内容。 讲解示范正手双手排球技术，分解动作进行教学。 学生徒手模仿练习，老师指导并纠正错误动作。

③自缓冲练习让学生了解动作要领。

④两人一组，相距3-4米，一抛一垫。 纠正彼此的错误。

⑤ 两人一组作业，面对面相距3-4米。 老师们巡视指导，纠正错误。 ⑥ 邀请2-3名学生给学生演示。 其他同学会观察并指出自己的优点和缺点，共同改进。

(4) 结束部分

①放松游戏：垫球接力赛。 两人一组到达三个垫子，然后一起快速奔跑，绕过障碍物回到起点，并将球交给下一对学生。 （画图） ②老师召集全队，询问前手排球垫球动作要领，并进行补充。 老师对学生的练习进行点评，并指出练习中的不足。 学生互相评价。

③宣布下课并归还装备。

八、预测课文效果

估计平均心率：130-150 次/分钟

最大心率：180次/分钟

练习密度45%-55%

九、场地设备

本次课程的场地是一个排球场，有几件排球器材和两个标志桶。